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 大學老師的職業值得熱愛需要敬畏 Alerter l'administrateur Recommander à un ami Lien de l'article 


自古以來,我們國家就有尊師重教的優良傳統,歷來都把老師尊稱為"先生",很早就有"一日為師,終身為父"的說法,社會各界更把大學教師當作知識的化身、品格修養的典範,一直把大學看作是神聖的學術殿堂OH360香港文具採購平台,提供網上訂購文具/辦公室用品全方位服務,文具以批發價出售。網站集各大文儀產品、各種型號於一身,操作簡單,分類清晰,描述詳盡。。

但現在,我們也不得不承認這樣一個現實,面對當前社會的浮躁和功利,有些人自我感覺特好,對教師沒有敬畏之心、沒有尊重情懷,誰都敢當教師;有的老師入職後也缺乏自省、自重和自律,更沒有"學高為師,身正為範"尺度的對標和進取;有個別老師只是把"大學老師"當作謀生的職業、作為養家糊口的飯碗,在工作中去簡單應付、對付,缺少發自內心對"老師"身份的熱愛和敬畏,更缺少教書育人的責任感和使命感;有個別老師雖然身在學校,但卻沒有真正心在學生、心在課堂、心在校園,不安心、不專心、也不用心去搞好教學科研、去做好本職工作,把本職工作作為副業,把校外兼職作為主業,缺少對崗位的珍惜和敬畏;還有個別老師在課堂上什麽話都敢說,在講臺上什麽課程都敢講,靠上課隨意調侃、用"憤青式"的觀點去討好學生,對"三尺講臺"缺少最基本的敬畏感。

實際上,當一個大學老師並不容易,當一個好的大學老師更不容易。不是誰都可以上講臺,也不是誰都可以當老師,更不是誰都能成為一個好老師。因為"大學老師"這個崗位是崇高和神聖的,是值得我們每個人去熱愛、去敬畏的。那麽,為什麽說"大學老師"值得我們熱愛和敬畏?我想,就源自於教育事業本身的使命,源自於我們肩負的教書育人責任,源自於我們大學對老師嚴格的要求,也源自於我們作為大學老師的幸福感和成就感。
對大學老師的熱愛和敬畏,源自於教育事業的崇高使命。我們說,教育是面向未來的事業,是能夠影響每個人一生的事業,也是為每個人未來更好的發展做準備的事業。聯合國教科文組織在《學會生存》的報告中就談到,教育的價值就在於幫助一個人以一切可能的方式去實現他自己,成為實現他自己潛能的主人。從這個意義上來講,教育是一項值得用畢生精力去從事與追求的事業。所以,我們作為從事教育事業的大學老師,就不能僅僅把老師當作"謀生",而應該去"喜歡",更應該發自內心去熱愛和敬畏。當我們熱愛和敬畏自己大學老師的工作,它就會成為事業;當我們熱愛和敬畏自己的事業,它就會成為藝術;當我們熱愛和敬畏教書育人這門藝術,它就會為你帶來快樂和幸福。

對大學老師的熱愛和敬畏,源自於我們肩負的教書育人重任。我們面對的每個學生,都是國家未來的建設者和接班人,都是十年寒窗苦讀的優秀人才,他們把人生中最關鍵的成長階段、把自己的未來交給了學校、交給了我們每個老師,這是一種信任,更是一種責任。作為一個老師,特別是身處學術殿堂的大學老師,治學做人上的品德、學識、境界,就是學生認識社會、探索真知的一面鏡子;我們在課堂的講授內容、平常的一言一行,都會在無形之中影響學生未來的價值觀、人生觀,甚至影響他們的一生。我們難道不應該把全部精力投入到教育教學當中?難道不應該用自己全部的知識、智慧和情感為學生講好每一門課和每一堂課?難道不應該全身心投入去熱愛、珍惜和敬畏"大學老師"的崗位香港商業專科學校協助商專同學考取LCCI資格

對大學老師的熱愛和敬畏,源自於我們對教師崗位的嚴格要求。我們要做一個大學老師不容易,要成為一所高水平大學的老師就更不容易。品德好、學術好是成為大學老師的基本資格和門檻,一個大學老師不僅要有高尚的品德修養,要有"才高八鬥、學富五車"的學識,還要有高水平的科研創新能力;除了教好書、講好課,還要搞好科研,不斷地提升學術和教學水平,真正做到教學優秀和學術卓越,才能稱得上是一個大學的好老師。老師的水平就是一所大學的水平,特別是高水平研究型大學的老師,如果在課堂上僅僅是傳授知識,那無論你把知識點講得多精彩,可能最多也只適合做一名中學老師。大學老師一定要有高水平學術研究作為基礎,課堂教學不僅要教會學生學習知識,更要教會學生如何運用知識、創造知識,啟迪學生創新思維,教會學生如何獨立思考問題,培養迎接未來挑戰的潛質和能力,這才是大學老師應具備的標準和要求。只有達到這些標準和要求,才能算合格的大學老師。所以,不是誰都可以上講臺,也不是誰都可以當老師,更不是誰都能成為一個好老師。我們作為大學老師,自己首先更要看重自己,更應該去熱愛、去珍惜、去敬畏自己的崗位。
對大學老師崗位的熱愛和敬畏,源自於我們獲得的幸福感和成就感。做老師最好的回報就是學生成人成才,桃李滿天下。我們身邊就有許許多多這樣的優秀老師,有些已經離開我們很久遠了,可是他們的學生和我們的校友還是在津津樂道地回憶他們、懷念他們,把自己的成就歸功於他們。所以,當我們能夠親眼看到自己培養的學生,將來能夠學有所成、成長成才;當我們退休以後還能得到學生發自內心的認可和尊敬、還能讓教過的學生津津樂道,回味教學相長時的感悟,這種幸福感和成就感不管你擁有多高的權力和地位、不管你獲得多少財富和榮譽,都是體會不到的,也是無法換來的。所以,我們更應去熱愛和敬畏自己大學老師這個職業,更應熱愛和敬畏我們的講臺、我們的學生。

在我看來,我們要熱愛和敬畏"大學老師",就要有品德修養,學高為師,身正為範,以厚德而載物,尊德行而道問學;更要有紮實學識,始終處於學習狀態,站在知識發展前沿,不斷充實、完善和提升自我;更要有理想氣質和境界情懷,學無止境,當大學老師只能去奮鬥、不能懈怠、更不能偷懶,在大學裏不僅要有知識、有智慧,更要有夢想、有激情、有追求。為此,我提四點希望與大家共勉。

熱愛和敬畏"大學老師"首先在於堅守理想信念。現在,黃大年的先進事跡和精神深入廣大教師內心。我自己體會,黃大年精神的可貴之處體現在很多方面,其中最核心,也是最根本的一個方面就是他對教育事業的忠誠,對教書育人天職的堅守。同時,傳道者自己首先要明道、信道。我理解這個"道",就是正確的社會主義核心價值理念之道,就是教書育人之道,就是為人處世之道。所以,我們每個老師既要當好傳播學識的"經師",更要當好塑造學生品格、品行、品位的"人師"。

熱愛和敬畏"大學老師"關鍵在於積累紮實學識。過去,我們常說要給學生一碗水,老師自己必須要有一桶水,但在當前的信息時代,一桶水的要求早已經不夠了,而是需要一片海洋,這就對我們每個老師提出了更高的要求。特別是,作為高水平研究型大學的好老師,一定要有高水平的學術研究作為基礎,課堂教學不僅要教會學生學習知識,更要教會學生去應用知識、去創造知識,教會學生去思考問題、去想象創新;不僅要把本學科的知識、教材上的內容傳授給學生,更要引導學生去學習、去探索相關學科的前沿動態,去培養學生多學科的知識面和探索未來的潛質與能力。

熱愛和敬畏"大學老師"重點在於堅守底線。做人要堅守底線,做老師更要堅守底線。對於大學老師來講,不僅要堅守法律底線、紀律底線和政策底線,更要堅守基本的學術道德底線。我們要嚴格按照學術道德標準來約束自己的學術科研活動,真正弄清楚什麽事能幹、什麽事不能幹,牢記學術道德紅線不可逾越、學術道德底線不可觸碰。我們寧可晚一點評職稱、慢一點出成果,也要靠自己的真努力、真功夫做真學問、真科研,守住做人做事做學問的底線,兢兢業業教好書、踏踏實實做科研、勤勤懇懇育好人。

熱愛和敬畏"大學老師"根本體現在關愛學生。愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。我一直認為,教育是有生命的,教育的生命在於愛心的傳遞,在於教與學的互動,在於情感的投入,就是要用"一棵樹搖動另一棵樹、一朵雲推動另一朵雲、一個靈魂喚醒另一個靈魂"。我們對"大學老師"的熱愛和敬畏,歸根結底就體現在發自內心對每個學生的熱愛和敬畏。所以,每位教師都要把每個學生當作自己的孩子來看待、來關愛、來教化,都要站在促進每個學生自由全面成長發展的角度去換位思考、去做好每項工作、設計每個服務流程,都能發自內心把每個學生當作獨立、平等的個體去關愛和包容。

  Aucun commentaire | Ecrire un nouveau commentaire Posté le 12-09-2017 à 05h24

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  Blog créé le 19-04-2017 à 10h48 | Mis à jour le 16-04-2019 à 05h08 | Note : Pas de note